"Rozwój, odpowiadający potrzebom dnia dzisiejszego, który nie ogranicza zdolności przyszłych pokoleń do zaspokajania własnych potrzeb"

"Nasza Wspólna Przyszłość", Raport Światowej Komisji Środowiska i Rozwoju,1987

IDEA ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU

Od połowy XX wieku nastąpił ogromny wzrost gospodarczy. Kilkakrotnie zwiększyło się zapotrzebowanie na ropę naftową, zużycie energii, emisja dwutlenku węgla, gazu ziemnego, zużycie słodkiej wody. Siedmiokrotnie wzrosła światowa produkcja dóbr i usług, przy czym liczba ludności na świecie się podwoiła. Ale tylko jedna piąta populacji żyje w krajach uprzemysłowionych, o nadmiernie wysokim, powodującym zanieczyszczenie środowiska poziomie produkcji i konsumpcji. Pozostałe cztery piąte to mieszkańcy krajów rozwijających się, w większości żyjący w ubóstwie, intensywnie eksploatujący zasoby naturalne, aby zapewnić sobie środki utrzymania. Prowadzi to do stopniowego niszczenia ekosystemu Ziemi, w którym coraz dramatyczniej ujawniają się ograniczenia wszelkich zasobów: słodkiej wody, oceanów, ziem uprawnych, wolnej przestrzeni... Nie jest to jeszcze sytuacja bez wyjścia, o ile zostaną wprowadzone konieczne zmiany. Tą szansą jest wejście na drogę zrównoważonego rozwoju.

Najszerszą definicję zrównoważonego rozwoju stanowi 27 Zasad Zrównoważonego Rozwoju zamieszczonych w dokumencie podpisanym przez ministrów większości krajów, nazwanym podczas Szczytu Ziemi DEKLARACJĄ z RIO

Idea zrównoważonego rozwoju to założenie stałego postępu gospodarczego i społecznego zharmonizowanego ze środowiskiem naturalnym. Chodzi o zbudowanie takiego modelu gospodarczego, który zapewni postęp ludzkości oraz zapewni wszystkim możliwość lepszego życia bez niszczenia wspierających go systemów. Oznacza to wykorzystywanie dóbr przyrody przy jednoczesnym ich poszanowaniu.

20 grudnia 2002 r. Zgromadzenie Ogólne ONZ przyjęło rezolucję ustanawiającą Dekadę Edukacji na temat Zrównoważonego Rozwoju 2005-2014. Została ona oficjalnie ogłoszona przez Koichiro Matsuura, Dyrektora Generalnego UNESCO, w dniu 1 marca 2005 r. Celem Dekady jest wspieranie dążeń promujących zrównoważony rozwój społeczny, gospodarczy i ekologiczny. Stanowi ona również okazję do dokonania postępu w zakresie rozwoju człowieka oraz poprawy jakości kształcenia, w celu uczynienia z niego kluczowego czynnika przemian. Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju podkreśla potrzebę respektowania godności ludzkiej, poszanowania różnorodności, ochrony środowiska naturalnego i zasobów naszej planety. Ideałem, do którego należy dążyć, jest zapewnienie każdej jednostce możliwości kształcenia zgodnego z jej zdolnościami oraz wpajanie w procesie kształcenia wartości, bez których niemożliwy byłby zrównoważony rozwój społeczny.

Każdy z nas jest odpowiedzialny za to, co dzieje się z naszą planetą i w jakim stanie przekażemy ją następnym pokoleniom. Zasoby naturalne kurczą się, za to skażenie środowiska rośnie w zastraszającym tempie, stanowiąc coraz większe zagrożenie. Każda jednostka musi uświadomić sobie swój wpływ na procesy zachodzące w całej społeczności.

Dzięki przestrzeganiu zasad zrównoważonego rozwoju ocalimy nie tylko ludzkość, ale i całą przyrodę, zaś ze skarbów Ziemi korzystać będziemy mogli zarówno my, jak i przyszłe pokolenia.

powrót do góry

O PROJEKCIE

Celem ogólnym projektu PKE ZG jest zwiększenie świadomości społecznej na temat wpływu ochrony przyrody na zrównoważony rozwój. Grupy, do których adresujemy nasze bezpośrednie działania to przede wszystkim nauczyciele przyrody, biologii, opiekunowie szkolnych kół ekologicznych i przyrodniczych, animatorzy edukacji ekologicznej, osoby zajmujące się zawodowo edukacją ekologiczną dzieci i młodzieży. Pośrednio chcemy dotrzeć do młodego pokolenia, które w przyszłości będzie kształtowało naszą rzeczywistość. Chcemy zwrócić uwagę na wartość, piękno i różnorodność otaczającej przyrody, wzbudzić aktywność do działania na rzecz zachowania lub poprawy stanu najbliższego środowiska, uczulić na problemy istniejące lub pojawiające się w otoczeniu,
a przede wszystkim zachęcić do propagowania i stosowania zasad zrównoważonego rozwoju zgodnie z Zasadą 21 Deklaracji z Rio: Twórczość, ideały i odwaga młodych świata powinny zostać zmobilizowane w celu rozwijania światowego partnerstwa, które pomoże osiągnąć zrównoważony rozwój i zapewnić lepszą przyszłość dla wszystkich.

Główne działania projektu to:

• Konkurs dla parków narodowych pn. "Ścieżki dydaktyczne parków narodowych" - ocena oferty edukacyjnej polskich parków narodowych, atrakcyjności przygotowywanych materiałów i dostępu do tych materiałów oraz bazy dydaktycznej parków,
• Druk i dystrybucja materiałów dydaktycznych: pakietów edukacyjnych "Formy ochrony przyrody w Polsce", malowanki "Grzyby chronione" oraz poradnika dla nauczycieli "Jak przeprowadzić lekcje w terenie",
• Dwudniowe warsztaty dla nauczycieli w 7 województwach: małopolskim (Kraków), pomorskim (Gdynia), podkarpackim (Stalowa Wola), śląskim (Gliwice), zachodniopomorskim (Gryfino), wielkopolskim (Gniezno), lubuskim (Nowa Sól),
• Uruchomienie strony internetowej projektu, gdzie zamieszczane będą prace uczniów przesłane przez nauczycieli-uczestników warsztatów PKE ZG oraz wszystkie godne utrwalenia dokumenty i prace związane z realizowanym projektem.

Zainteresowanych otrzymaniem materiałów dydaktycznych PKE ZG oraz udziałem w warsztatach prosimy o kontakt z koordynatorem projektu:

Dagmara Małysza

sekretariat@zgpke.most.org.pl
012 423 20 47

powrót do góry

WARSZTATY

Tematem dwudniowych warsztatów dla nauczycieli jest ochrona przyrody dla zrównoważonego rozwoju realizowana poprzez aktywną edukację ekologiczną. Spotkania zaplanowano w 7 województwach: małopolskim, śląskim, zachodniopomorskim, lubuskim, podkarpackim, pomorskim i wielkopolskim; w szkoleniu udział weźmie łącznie ok. 100 nauczycieli. Uczestnicy poszerzą swoją wiedzę na temat takich zagadnień jak: cele edukacji ekologicznej dla zrównoważonego rozwoju, nowa podstawa programowa a ochrona przyrody, metody aktywizujące na lekcjach przyrody i biologii, środki dydaktyczne wykorzystywane podczas zajęć, zasady realizacji lekcji w terenie z zakresu ochrony przyrody, fiszka prowadząca.

Program warsztatów

W czasie warsztatów uczestnicy pracują w grupach. Zajęcia mają charakter aktywny, praktyczny i twórczy. Podczas szkolenia wykorzystywane są materiały edukacyjne opracowane i wydane przez Zarząd Główny Polskiego Klubu Ekologicznego:

• Pakiet edukacyjny dot. grzybów, w tym kolorowanka "Grzyby chronione" i film animowany
• Pakiety edukacyjne "Ochrona krajowych gatunków węży" - pakiety przygotowane na każdy etap edukacji szkolnej
• Pakiet edukacyjny "Formy ochrony przyrody w Polsce"
• Poradnik dla nauczycieli "Jak przeprowadzić lekcje w terenie?"
• "Misja ratowania planety Ziemia na rzecz zrównoważonego rozwoju" - komplet materiałów dydaktycznych dla nauczycieli i uczniów na każdym etapie edukacji szkolnej
• "Przewodnik miejskiego ekologa"

Wykorzystywane są także publikacje Polskiej Zielonej Sieci dotyczące odpowiedzialnej konsumpcji oraz ogólnie dostępne materiały informacyjne i edukacyjne tematycznie związane z omawianymi zagadnieniami.

Polecamy również:

Kalkulator "Ekologiczny odcisk stopy"
Scenariusze lekcji "Strażnicy Wisły"
Edukacja dla zrównoważonej przyszłości

Ewaluacją warsztatów będą: ankiety, fiszki prowadzące, "galeria na sznurku". Warunkiem otrzymania certyfikatu ukończenia szkolenia jest wykonanie zadania: należy wraz z uczniami wyszukać w okolicy obiektów przyrodniczo cennych oraz sporządzić opis tych obiektów (wskazane są również prace plastyczne i fotograficzne). Opis mają wykonać sami uczniowie (przy merytorycznym wsparciu nauczyciela) i ma on odpowiadać m. in. na pytania: czy obiekt objęty jest formą ochrony przyrody, jeśli tak, to dlaczego, jeśli nie, to czy powinien. Nadesłane prace zostaną opublikowane na stronach internetowych projektu (na podstronie miejscowości, gdzie były prowadzone warsztaty).

powrót do góry

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE

Polski Klub Ekologiczny od początku swego istnienia realizuje zadania związane z edukacją ekologiczną. Obok zajęć prowadzonych w szkołach, organizacji tematycznych konkursów przyrodniczych, konkursów na scenariusze lekcyjne i warsztatów dla nauczycieli przygotowywane są także materiały dydaktyczne do realizacji ścieżki międzyprzedmiotowej Edukacja ekologiczna lub do wykorzystania podczas lekcji na każdym poziomie nauczania.

Niektóre z opracowanych materiałów są dostępne w wersji elektronicznej na stronach internetowych zakończonych projektów, dotyczących:

1. chronionych gatunków węży
2. grzybów chronionych
3. form ochrony przyrody w Polsce
4. energii ze źródeł odnawialnych

Jednym z zadań projektu "Edukacja dla zrównoważonego rozwoju" jest dodruk i dystrybucja publikacji, które cieszyły się największym powodzeniem. Dbamy o wysoką jakość naszych materiałów - rzetelne opracowanie merytoryczne, dostosowanie materiału do odpowiedniego etapu nauczania, zgodność przekazywanych treści z podstawą programową, atrakcyjną dla ucznia i nauczyciela szatę graficzną. Przygotowywane pomoce dydaktyczne PKE są poddawane ocenie metodyków nauczania przyrody i biologii oraz ekspertów w dziedzinie edukacji ekologicznej.

Opinie ekspertów: [1] [2] [3] [4]

W takcie realizacji projektu oferujemy nauczycielom wysyłkę materiałów dydaktycznych:

• pakiet edukacyjny "Formy ochrony przyrody w Polsce" (dla uczniów klas IV-VI, materiały możliwe do wykorzystania również w gimnazjum i na zajęciach przyrodniczych czy ekologicznych kół zainteresowań),
• kolorowanka "Grzyby chronione" (dla uczniów klas młodszych szkoły podstawowej)
• poradnik dla nauczycieli "Jak przeprowadzić lekcje w terenie?".
• Wszystkie materiały są bezpłatne, wysyłane na koszt PKE ZG.
• Nauczycieli, którzy zechcą wykorzystać nasze pomoce na swoich lekcjach, prosimy o mailowe przesłanie zamówienia na adres biura PKE ZG sekretariat@zgpke.most.org.pl z podaniem ilości zamawianych egzemplarzy oraz dokładnej nazwy i adresu szkoły.
• Prace, które powstaną na lekcjach inspirowanych naszymi materiałami lub tematami tam poruszanymi, chętnie zamieścimy na stronie internetowej projektu w zakładce Twórczy nauczyciel.
• UWAGA: Zamieszczane będą wyłącznie prace nadesłane do PKE ZG w wersji elektronicznej.

Więcej informacji o dostępnych w sieci materiałach edukacyjnych związanych z ekologią oraz o organizacjach ekologicznych znajdziesz tutaj.

powrót do góry

KONKURS

Zgodnie z ustawą o ochronie przyrody PARK NARODOWY jest obszarem wyróżniającym się szczególnymi wartościami przyrodniczymi, naukowymi, społecznymi, kulturowymi
i edukacyjnymi. Ochronie podlega cała przyroda znajdująca się na terenie parku (o powierzchni nie mniejszej niż 1 000 ha) oraz walory krajobrazu. Parki narodowe tworzy się
w celu zachowania różnorodności biologicznej i składników przyrody nieożywionej, walorów krajobrazowych oraz w celu przywrócenia właściwego stanu zasobów i składników przyrody.

Moralnym i prawnym obowiązkiem działalności parków jest edukacja ekologiczna społeczeństwa.

Czy i jak parki wywiązują się z tego obowiązku? To pytanie, na które do tej pory nie udzielono jasnej odpowiedzi. Jednym z zadań projektu jest przegląd i ocena ofert edukacyjnych parków narodowych. Polski Klub Ekologiczny Zarząd Główny zwrócił się do dyrekcji wszystkich 23 polskich parków narodowych z prośbą o przesłanie na konkurs materiałów edukacyjnych adresowanych głównie do uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej.

regulamin konkursu

Ocena nadesłanych materiałów przez odwiedzających stronę projektu oraz powołanych przez PKE ekspertów pozwoli:

• ułożyć listę rankingową oferty edukacyjnej parków narodowych dla klas starszych szkół podstawowych,
• ułatwić nauczycielom wybór właściwej oferty edukacyjnej w ramach organizowanych zajęć pozaszkolnych (zielone szkoły, lekcje w terenie),
• docenić starania i zaangażowanie najaktywniejszych pracowników parków w realizację misji parku.

Zapraszamy wszystkich nauczycieli do podzielenia się swoją opinią o nadesłanych materiałach i o ofercie edukacyjnej przygotowanej przez parki narodowe.

O nadesłanych materiałach

Ogłoszenie wyników konkursu i wręczenie nagród placówkom, których oferty zostały ocenione najwyżej, oraz pracownikom parków, którzy aktywnie włączają się w edukację ekologiczną społeczeństwa, nastąpi podczas konferencji podsumowującej projekt we wrześniu 2009 r. w Krakowie.

WYNIKI OCENY OFERT EDUKACYJNYCH PARKÓW NARODOWYCH...


powrót do góry